Что такое развитие с пеленок?

Источник: магазин «Умные игрушки»

Как только родился мой ребенок в мою жизнь неожиданно вошли словосочетания - развитие ребенка, школа развития, развивающие игрушки. Кубики Зайцева, квадрат Воскобовича, методика Никитиных, Монтессори система Ховарда – этим уже никого не удивишь.

Вопросы, связанные с ранним развитием малыша, стали возникать относительно недавно. Десять лет назад "вундеркинды" пугали взрослых (особенно педагогов), ведь гениальность часто связывается в сознании людей с ненормальностью. В царские времена образование получали только дети из аристократических семей. С ними занимались гувернантки и преподаватели, начиная с пеленок. Дети простых людей не имели возможности получить образование.

Многие современные мамы выбирают раннее развитие для своих детей.

Что значит раннее интеллектуальное развитие? стоит с рождения или с 6 лет, когда ребенок идет в школу? развитие - это «обучение» ребенка в младенчестве и дошкольном возрасте. Наукой найдены биологические подтверждения тому, что на ранних стадиях развития требует не только питания, но и стимуляции. Известны случаи детей – «маугли», когда младенцами дети попадали к диким животным. Вернувшись в общество в возрасте 7-8 лет, эти дети и не смогли научиться говорить, читать, писать. Да, не надо думать, что маленькие дети могут и должны лишь есть, спать и играть. На самом деле дети начинают учиться сразу же после рождения. К 6-7 годам, когда они начинают посещать школу, уже усвоили огромное количество информации.

Уже более ста лет назад было установлено, возраст от рождения до 6 лет - решающий для всего развития ребенка. С момента зачатия идет развитие человеческого мозга, которое постепенно замедляется. Эффективность обучения и развития высока, когда мозг растет, и уменьшается при прекращении роста мозга. Большинство клеток мозга новорожденного не задействовано, но в первые шесть месяцев после рождения мозг достигает уже 50% своего взрослого потенциала. К трем структуры формируются, рост завершен на 70-80%, а к восьми - практически закончен. И именно поэтому обучению в первые 3 года следует уделять особенно большое внимание.

Развитие – вот, в чем потребность нормального ребенка. Малыши стремятся поскорее постигнуть этот интересный и загадочный мир всеми мыслимыми и немыслимыми способами.

Раннее интеллектуальное развитие не может повредить физическому формированию и росту ребенка, если все, что родители для его развития, делается без насилия, на фоне позитивного восприятия малыша. Учить в таком возрасте не надо - он учится сам. Родители лишь предлагают малышу какие-либо занятия, ведь обучение в раннем возрасте - это игра, и заканчивать ее надо до того, как ребенок устанет. Вопрос о стрессах перегрузках ребенка отпадает, природа сама ставит пределы.

Между тем неотъемлемые правила «обучения» с пеленок:

вы - самые лучшие преподаватели для своего малыша,
обучение – не мучение, а веселая игра,
учитывайте индивидуальные особенности ребенка,
совершенствуйте задачи от простой к сложной,
затрагивайте разнообразные области знаний.

И если вы и ваш в процессе обучения получаете удовольствие, то ребенок извлечет из этого пользу. И возможно через несколько лет именно о вашем ребенке узнает весь мир

Развивающие игрушки в помощь родителям.

Если вы не знаете, как правильно заниматься с ребенком, сконцентрировать его внимание, и при этом чтобы было весело и – вам помощь придут развивающие игрушки.

Развивающие - это игрушки, направленные на развитие психических процессов, содержат в себе развивающую задачу, соответствующую возрасту и дают импульс к самостоятельной и свободной творческой игре.

Развивающая игрушка в жизни ребенка появляется с первых дней его жизни, когда вы покупаете ему погремушки и подвески кроватку, и остается с ребенком на протяжении всего его раннего и дошкольного возраста. Любая развивающая игрушка ставит перед ребенком обучающую задачу, решения которой в самой игрушке, ее конструкции или содержании игры.

На каждом возрастном этапе меняются интеллектуальные задачи, стоящие перед малышом, соответственно им подбираются и игрушки, необходимые для решения этих задач.

Развивающие игрушки от 0-1

Восприятие:

объемные фигурки,
карусель музыкальная с 3-4 различными игрушками
колокольчики, бубенчики,
«турничок»

Социально-эмоциональное развитие

Большая неваляшка
Тряпичные или пластиковые куклы

Сенсомоторное развитие

Для простых действий:

простые погремушки прозрачные с перекатывающимися шариками
цветные (жёсткие и мягкие) колокольчики для раскачивания
геометрические формы: шары, кубы, – однотонные и цветные, блестящие (диаметр игрушки – 5-8 см).

Для более сложных действий:

погремушки и игрушки с подвижными частями
игрушки с кнопками, со звуковым или эффектом, с появлением фигурки
игрушки комбинированные с и с зеркалом
игрушки с наполнителем (горошком, шуршащей бумагой)
желобок и шарик для скатывания
открытые коробки с кубиками и шариками для вынимания и вкладывания
коробки с крышкой
стержень с 3-4 кольцами (диаметр отверстия в кольцах диаметра стержня по крайней мере в 2 раза больше диаметра стержня)
игрушки-вкладыши (по 2–3 с явными различиями в размерах).
Мячи резиновый, большой надувной; прозрачный и перекатывающимися внутри шариками; из мягкого материала с мелодией;
Надувные для отталкивания
Кольца и специальные для кусания
Коврик многофункциональный с различными эффектами для восприятия, манипулирования и стимулирования ползания

Развивающие игрушки от 1-3:

Овладение орудийными действиями

совочки, лопаточки,
метелочки, грабельки
сачки для «вылавливания» игрушек ванны
удочки с магнитом для «ловли рыбок»
игрушечный телефон, часы, сумочка и пр.
кукольная утварь, посуда, одежда, расчёски и пр.

Восприятие и представления о свойствах предметов

Пирамидки, разнообразные по цвету, форме и материалу
Вкладыши разной формы и размера для вкладывания и накладывания
Матрёшки –3-4 местные
«Коробки форм», т.е. игровые пособия для вкладывания в ячейки геометрических форм и предметных изображений
Столики с отверстиями, колышки, цветочки для втыкания
Крупные пазлы и мозаики
Кубики крупные пластмассовые
Шнурок и для нанизывания
Народные игрушки с подвижными
Желобок и шарик для скатывания.

Познавательная активность

Детские музыкальные
Механические игрушки
Клавишные игрушки;
Игрушки с сюрпризом, требующие установление связи своим движением и появлением чего-то нового
Материалы для игр с водой и песком: брызгалки, формочки, совочки и пр.

Целеустремлённость и настойчивость

Фигурные пирамидки, предполагающие создание какого-либо объекта – собачки, ёлочки, снеговика и пр.
Пособия, предполагающие составление изображения из нескольких частей (кубики, разрезные картинки и др.)
Составные игрушки – машинки, домики и пр.
Cтроительные наборы, предполагающие действия по зрительному образцу
Бусы для нанизывания
Шнуровки и застёжки

Игрушки, способствующие социально-личностному развитию

Речевое развитие

Картинки с изображением животных и людей
Сюжетные картинки с изображением действий
Наборы картинок различным пространственным положением одних и тех персонажей
Элементарные детского домино и лото
Последовательности картинок, изображающие сюжеты
Наборы фигур (деревянные или картонные), изображающие персонажи известных сказок
Звукозапись (медленная и отчётливая) детских народных сказок
Игрушечный телефон

Физическое

Мячи (разных размеров)
Обручи
Спортивное оборудование для малышей (качели, горки, кольца, лесенки, шведская стенка)
Коврики с разной поверхностью

Развивающие игрушки от 4-5 лет

Воображение, эмоциональное развитие:

простые маленькие куколки (пупсики, солдатики)
пальчиковые куклы и куклы для театра
мелкие фигурки животных (мягкие и пластичные)

Произвольность, ролевая игра

наборы кукол разного пола и размера
кукольная мебель, посуда, одежда
наборы для игры в доктора, парикмахера, магазин и пр.
транспортные игрушки (грузовики, поезда, машинки, позволяющие что-то перевозить)
куклы и утварь для игры в семью

Общение:

куклы и животные с привлекательной внешностью и яркой индивидуальностью: плюшевые мишки, киски, собачки, куклы небольшого размера и с выразительной, художественной внешностью, удобные для действий ребёнка «одушевляемые».

Восприятие:

фигурки или картинки животных разных цветов (зайчики, собачки)
пазлы крупные
однотипные фигурки разной величины (5-10 местные матрешки, кубики, пирамидки, мисочки и пр.)
материалы Монтессори на зрительное и слуховое восприятие.

Наглядно-образное мышление: